Los estudiantes deberán superar tres reválidas antes de ir a la universidad
La reforma educativa plantea a los alumnos decidir a los 14 años entre Bachillerato o FP.
El ministro de Educación, José Ignacio Wert, en una imagen de archivo.
El Ministerio de Educación cree que la educación española suspende en ESO, Bachillerato, selectividad e inglés. Por eso, el ministro José Ignacio Wert y su equipo han discutido con los centros, los profesores y las asociaciones de padres cómo se puede mejorar el sistema educativo. Las diferentes reuniones han dado lugar a un borrador de propuestas que se publicaron ayer en la página web del Ministerio. Entre las iniciativas, que aún están abiertas a más cambios, se encuentran la inclusión de una reválida al final de cada ciclo, la obligatoriedad de que el alumno comience desde los 14 años a decidir si cursa bachillerato o formación profesional o la integración de las nuevas tecnologías como una herramienta más de aprendizaje.
De acuerdo al borrador del Ministerio, los estudiantes deberán empezar a plantearse su futuro en 3º de ESO (14-15 años), ya que elegirán asignaturas optativas en función del camino que quieran seguir. Esta decisión se corroborará en 4º de ESO (15-16 años), que se convierte en un ‘curso puente’ en el que los estudiantes deberán optar entre ‘enseñanzas académicas’ (dirigidas a bachillerato) o ‘enseñanzas aplicadas’, con vistas a hacer FP.
Las revalidas de toda la vida se llamarán ahora ‘pruebas objetivas’ y habrá que superarlas después de cada ciclo. En 6º de Primaria (11-12 años), en 4º de ESO y en 2º de Bachillerato (17-18) los alumnos se someterán a diferentes exámenes para poder acceder al siguiente nivel educativo. Además, en 3º de ESO se implantará una ‘prueba de diagnóstico’ para comenzar a orientar a los alumnos sobre su futuro académico inmediato. Esta última prueba no tendrá carácter vinculante y sigue dejando abiertas todas las puertas para elegir la modalidad de 4º de la ESO que se desee cursar.
Otra novedad del borrador es la concentración de esfuerzos en ‘materias instrumentales’ como Matemáticas, Ciencias y comprensión lectora. La ley prevé aumentar la carga lectiva en estas asignaturas desde Primaria hasta Bachillerato.
Esta nueva reforma educativa también intentará «fomentar la empleabilidad» implementando el porcentaje de formación en empresas más allá del actual 33% del total del curso.
Las nuevas tecnologías y las lenguas extranjeras son hasta ahora una asignatura pendiente en la educación. Por eso, la reforma contempla integrarlas de pleno.