Negro y azul

Q ue sí. Que todo depende de cómo se sienta usted; qué cantidad de legañas guarde y si la luz, esa tan buena en nuestra provincia, esa tan cara en toda España... le da de canto o no a la foto en cuestión para saber si se ve dorado y blanco o negro y azul.

Yo lo tengo claro. En estos días me cuesta ver las cosas de inmaculado y dorado. Creo que estoy fuera de tanta fe celestial para ver lo positivo de un año que se antoja convulso y decisivo en el cambio de época. Yo sin duda lo veo negro. Perdónenme ustedes por lo agorero de la afirmación, pero lo veo tremendamente negro y azul casi oscuro.

Negro negrísimo como el borrador del real decreto que detalla qué debe entrar en cada una de las asignaturas de la nueva ley educativa, la Lomce, cuyo ministro de educación apenas puede adoctrinar más el futuro de nuestro país.

Resulta que en ese borrador de la ley educativa del señor Wert, se incluye como obligación para los centros el ofertar la religión como asignatura (para el alumno será siempre una asignatura optativa), cosa que no sucede con, por ejemplo, filosofía. Otro cambio significativo es que esta asignatura computará para nota media del expediente —hasta ahora no lo hacía—. Pero lo radicalmente sorprendente, es el currículo que desarrolla en los diferentes niveles de enseñanza primaria, secundaria y del bachillerato.

Para empezar, desaparecen radicalmente del currículo referencias a otras religiones como e judaísmo, el islamismo, el budismo, etc. Como si no existieran y conformasen la historia de las religiones y de la vida misma de nuestro país. Se obliga al rezo —sí, han leído bien— y se evalúa la capacidad de rezar. Hasta aquí ya uno siente que el chiste se empieza a pasar de la raya, pero no hemos acabado.

«Reconoce con asombro y se esfuerza por comprender el origen divino del cosmos y distingue que no proviene del caos y el azar». Éste es un enunciado que recoge el mismo BOE para el bachillerato. Damas y caballeros, aquí lo tienen, en el año 2015 nos proponemos en España reformular la historia científica en la educación pública y los conocimientos que adquieran los alumnos en este campo contarán para nota.

En el resto de materias no nos quedamos cortos. Se adivina el manejo social que este gobierno quiere ejecutar en la educación. En biología las plantas y los animales ya no interesan, se anulan del currículo. A cambio, se centra en lo que sí puede generar dinero en este sistema neocapitalista, biología molecular, genética, etc. Lo mismo pasa con la asignatura de Economía. Gana peso desplazando a otras como Filosofía, y asumiendo que el rango moral, cívico y ético que tenemos que desarrollar en nuestro país debe estar subyugado a los mercados, al padre nuestro y alejado de librepensadores que conozcan cómo funciona el pensamiento y la naturaleza a lo largo de la historia universal.

Por todo esto, yo lo tengo clarísimo. No puedo ver el tema de otro color. Azul... y negro, negro sombrío como la caverna de Plantón, no como el petróleo y sus derivados.