Reportaje | ANDER CARAZO
Aprender a economizar
Un millar de estudiantes de tercero de la ESO adquirirán conocimientos sobre banca, bolsa y economía doméstica para aprender a no gastar más de lo que tienen
Dos jóvenes hace recuento de gastos.
Junto a la Guerra de Sucesión, las ecuaciones y los climogramas, más de 900 estudiantes de tercero de Educación Secundaria (ESO) se toparán este curso con novedosos contenidos. Treinta centros de todo el país impartirán Educación Financiera, una experiencia piloto promovida por el Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV) en colaboración con el Ministerio que dirige Ángel Gabilondo.Unos contenidos, repartidos entre las asignaturas de Ciencias Sociales y Matemáticas, que tienen como objetivo acercar al alumnado cuestiones bancarias, bursátiles y de economía doméstica.
La crisis ha sido una de las principales razones para adoptar esta iniciativa en las aulas. «Esta asignatura es una forma de acercar al alumnado al entorno en el que vivimos», explicó el ministro de Educación en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander. El objetivo de este programa de formación es que los jóvenes conozcan y entiendan los productos financieros y que estén preparados «para enfrentarse al necesario y complicado mundo de la economía».
Una comunicación de la Comisión Europea deja bien claro que el declive actual ha demostrado la deficiente comprensión general de las cuestiones financieras. Este documento ejemplifica cómo muchos contrataron hipotecas por encima de sus posibilidades en tiempos de bonanza y ahora están sufriendo las consecuencias de la letra pequeña. Bruselas busca que con la Educación Financiera la gente se conciencie de que nadie vende duros a cuatro pesetas.
Complejidad. La Comisión -"una de las principales impulsoras en esta materia junto a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)-" cree que, con el paso del tiempo, el mundo económico será más difícil de comprender por el aumento del número de opciones y la complejidad de los productos financieros. Las modernas formas de comunicación, las técnicas de marketing y los nuevos estilos de hacer las compras hacen más importante que «no sólo los consumidores estén informados, sino formados».
En un principio, y todavía pendientes de una reunión que tendrá lugar esta semana, 14 comunidades autónomas -"todas excepto Asturias, Cantabria y Cataluña-" se han adherido a este proyecto, aunque algunas de ellas ya han declarado la imposibilidad de ponerlo en marcha durante este año académico. Esta experiencia piloto servirá para valorar los contenidos apropiados, las actividades prácticas y, en definitiva, la evaluación del programa en sí.
El temario estará dividido en dos niveles. El básico será el único que se impartirá por el momento y tratará de aleccionar sobre «los aspectos básicos de la gestión del dinero».