«Las directoras son un referente coeducativo»

Eloína Terrón, una de las coordinadoras del libro, explicó que la investigación indagó en las razones del «techo de cristal» de las mujeres en las organizaciones escolares a partir de las experiencias personales. En este sentido, señaló como aspectos más positivos que «las directoras son un referente coeducativo» al mostrar al alumnado que pueden dirigir igual que los hombres. Terrón destacó que el debate sobre la desigualdad en la escuela tiene un hondo calado puesto que «se puede convertir en uno de los espacios menos receptivos al análisis» al considerar que siendo una institución teóricamente igualitaria «es una tarea ya realizada». Como dificultades de acceso de las mujeres mencionó, aparte de las cargas familiares, las redes invisibles de los hombres que tienden «a pensar en otros hombres cuando se trata de puestos directivos» y a la falta de modelos de mujeres en el poder que alimenta la idea de que «los hombres son más capaces que las mujeres para ejercer el poder». En la investigación, subrayó, «hemos comprobado que las mujeres no resuelven los conflictos peor que los hombres, pero cuando algo no va bien se achaca a que es mujer».