| Entrevista | Emilio Gutiérrez |
«El aprendizaje bilingüe es algo clave para la integración cultural»
La creación de un equipo de especialistas para combatir los trastornos de conducta, la enseñanza de otros idiomas y las nuevas tecnologías centran los proyectos de la Dirección Provincial
El director provincial de Educación, Emilio Gutiérrez, en una imagen de archivo
El nuevo curso escolar que la pasada semana comenzó para los matriculados en infantil y primaria y ésta para los de secundaria y bachillerato, junto a otras modalidades específicas, parece venir cargado de nuevos proyectos y otros que amplían los ya iniciados en años anteriores; muchos de ellos relacionados con las nuevas tecnologías, la prevención de conflictos y el bilingüismo, al considerarse pilares básicos en la educación de la provincia. -¿Cómo se presenta el nuevo curso escolar y qué espera de él? -Creo que se presenta satisfactoriamente. Hemos arrancado con la normalidad con que tiene que arrancar cualquier servicio público, y tenemos que esforzarnos por responder de forma ajustada a la demanda de los ciudadanos. Espero que el curso sirva para desarrollar las capacidades de los alumnos, que promueva el desarrollo profesional de los docentes y que contribuya a la participación de toda la comunidad educativa. La oferta de los centros educativos debe influir también en el entorno social del mismo. -¿Qué proyectos considera más relevantes del nuevo periodo académico? -Cabe destacar el nuevo equipo de atención al alumnado con trastornos de conducta que pondremos en marcha en las próximas semanas; tres psicopedagogos prestarán sus servicios desde León, donde se encuentra la sede, atendiendo además a los casos de Zamora y Salamanca. Es un proyecto nuevo y de gran relevancia. Otra de nuestras grandes apuestas es sin duda la de los centros bilingües, ya que es un elemento clave en la integración cultural y nosotros recibimos cada año nuevo alumnado inmigrante. El año pasado contábamos con cuatro centros y éste se han incorporado otros seis más en la provincia. Además, la Junta ya ha generalizado la impartición de lengua extranjera inglesa desde los tres años en todos los centros públicos, y también la de una segunda lengua extranjera, bien francés o bien alemán, en algunos centros de primaria de la comunidad. Junto con otros centros que imparten el gallego en la zona de El Bierzo y también el portugués. -¿Algún otro que destacar? -También las enseñanzas artísticas. Cada año ampliamos la oferta educativa en este tipo de materias; la aplicación de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en matemáticas para la alfabetización y educación digital. Nuevos métodos de estudio para álgebra, integrales, derivadas estadística y probabilidad, entre otras aplicaciones, cuya oferta ya se amplía desde este curso a seis centros. A lo que hay que añadir la inversión de 900.000 euros para la renovación de equipamiento en centros de Formación Profesional, y 265.000 más para reformas y actualización de bibliotecas de los institutos. -El número de escolares inmigrantes ha aumentado un 10% en la provincia con respecto al año anterior. La creciente apuesta por los centros bilingües para una mejor integración de la población inmigrante ¿Es consecuencia de que los conflictos escolares estén vinculados con el aumento de escolarización de este alumnado? -En absoluto. No existe relación directa alguna entre los alumnos inmigrantes y los conflictos escolares. Éstos se dan de forma aleatoria, aunque el caso de León no es preocupante debido al reducido índice de conflictos que se registra en la provincia. -Entre las medidas que se han creado desde la Consejería de Educación para combatir los conflictos se encuentra la creación de un Observatorio común para los centros de la comunidad. ¿Cómo está funcionado? -El observatorio, que tiene sede en Valladolid y que comenzó a funcionar ya a mediados del curso pasado, elabora informes detallados sobre los casos registrados en los distintos centros de la comunidad, que envían información periódica al mismo. Son los propios centros los que, con el protocolo de actuación con el que ya cuentan tras una legislación específica elaborada por la Junta, los que deben tomar las medidas oportunas, eso sí, con el protocolo en la mano. -En lo que respecta al nivel educativo de la provincia, ¿Es bueno, regular...? -Aunque debemos seguir trabajando, los resultados hablan por sí solos. Tenemos un buen nivel educativo, tal y como refleja el último informe publicado de Pisa que deja a León en un muy buen lugar. Otro claro ejemplo son los cinco premios nacionales obtenidos por centros leoneses de los 21 que convocó el Ministerio de Cultura.