CC.OO. califica de «insuficiente» la gestión de la Junta en enseñanza

La Federación de Enseñanza de CC.OO. de Castilla y León califica de «insuficiente» la gestión de la Consejería de Educación y Cultura en la última legislatura, ya que no se ha cerrado ninguna negociación desde 2001, según informaron ayer el secretario de la Federación del sindicato, Julio Serrano y el secretario de Política Educativa, Agapito Muñiz. Los representantes afirmaron que la Consejería de Educación y Cultura «no ha estado a la altura» de lo esperado por la Federación de Enseñanza de CC.OO, ya que durante los dos primeros años de legislatura sí se llevaron a cabo dos acuerdo, uno para la mejora de calidad y de empleo (1999) y otro para la mejora del sistema educativo (1999), sin embargo durante los dos últimos años no se ha cerrado ninguna mesa. En este sentido, el sindicato denuncia que las comisiones de seguimiento creadas con ambos acuerdos no se reúnen desde enero de 2001, además no se ha llevado a cabo la negociación de las plantillas de los centros a través de un acuerdo marco que garantice los recursos necesarios de cada centro. Del mismo modo, el sindicato critica que no se han cumplido los acuerdos de mejora de la calidad de la enseñanza y del servicio educativo que preste la Comunidad Educativa de Castilla y León. También consideran imprescindible conseguir efectividad del principio de igualdad de oportunidades y la ampliación de la oferta educativa en los niveles no obligatorios y otras enseñanzas del régimen especial así como el impulso y mejora de la FP. El sindicato exige que se lleve a cabo la distribución de la financiación global del Acuerdo Social y que los incentivos retributivos al profesorado sea el mismo que el del resto de empleados públicos. Por otra parte, los representantes de la Federación de Enseñanza de CC.OO. inciden en la negativa de la Consejería a negociar ordenes, decretos y demás legislación de condiciones de trabajo del profesorado. Además pretenden dotar a la Mesa Sectorial de Educación de un reglamento de funcionamiento con «las reglas del juego claras».