El lugar de la memoria infantil

C onocida y reconocida la labor pedagógica de Isabel Cantón en el ámbito académico, prolongada también al literario a través de su coordinación de Relatos de la Escuela, esta investigadora infatigable tiene abierta desde hace unos años una nueva línea de trabajo, iniciada en compañía de Sheila Hidalgo con Las escuelas de la Comarca de la Cepeda, continuada en solitario en estas Escuelas rurales de la Maragatería. Esperemos que por el bien de todos siga con el trabajo de campo y documentación, de la puesta en conocimiento de estos edificios escolares, en cuya “senda de recuperación” avanzan estos estudios, tan necesarios, más en estos tiempos de desmemoria que vivimos.

Es indiscutible que las escuelas públicas rurales han desempeñado un papel crucial en la educación española. No lo es menos que, especialmente durante el último medio siglo, de forma más concreta a raíz de la Ley de Educación de Villar Palasí (1970), han caído en el olvido, cuando no en el abandono. Y es que no se ha estudiado, al menos suficientemente, la incidencia de los espacios escolares, trascendentales en nuestra historia y patrimonio material con diversos destinos. Este libro supone un paso importante en la reconstrucción de estas premisas, al tiempo que añade otra perspectiva fundamental al conocimiento de la comarca. Documentos y curiosidades, fotos, gráficos y planos, características arquitectónicas, maestros y algunas de sus historias, datos históricos de los pueblos… conforman, en definitiva, la historia de cada una de las escuelas en el contexto propio. Todo ello ordenado y sistematizado siguiendo el recorrido de siente ayuntamientos y cincuenta y dos localidades, lo que da una idea de la ingente labor llevada a cabo.

Las escuelas son el lugar de la memoria infantil, un poco las raíces germinales de nuestra condición. Pero son, además, junto con la iglesia, el símbolo de cada pueblo, la única arquitectura comunitaria y funcional.