La opinión del lector

Formación en la ESO

Ante la información difundida en el Diario de León con fecha del 20 de junio del 2012 a raíz de mi visita al CRA Tres Ríos en Villanueva de Carrizo y, en concreto, la información difundida en un entrecomillado como supuesto literal y sin menoscabo de la buena intención de la periodista que hacía referencia a lo siguiente «…además los profesores de los ciclos inferiores, aún siendo excelentes, no están igualmente de preparados para impartir Secundaria» y considerando que no reflejan en absoluto lo que con precisión dije y teniendo testigos de la entrevista, quiero ejercer mi derecho a rectificación para evitar malos entendidos que pudieran herir la dignidad profesional de quien fuera y menos de los maestros que ejercen su labor con total dignidad y de los cuales tengo la más alta consideración personal y profesional, como pedagogo que soy y Director General de Política Educativa Escolar en estos momentos.

Mis declaraciones iban referidas a la necesidad de que los alumnos de 1º y 2º de la ESO, que todavía se encuentran en Colegios de Infantil y Primaria, que deben trasladarse a los institutos en el curso venidero, y que por tanto deben cursar esas enseñanzas en los centros autorizados para impartirlas que tienen que reunir requisitos de organización para poder llevarlo a efecto. En concreto, a los horarios y a los profesionales que las imparten. Con respecto a lo primero, mi referencia se concretaba en la pérdida por parte de los alumnos por diferencias en los modelos organizativos de colegios e institutos de cinco horas semanales de clase, que llevados a comparar organizativamente con los institutos en sus 1º y 2º producen un cómputo total de 525 horas menos de docencia directa total en los alumnos de la ESO que permanecen todavía en colegios. Respecto al profesorado, incidí en que la enseñanza moderna ha tendido a la especialización del profesorado y a que las etapas educativas deban estar impartidas por especialistas con formación diferenciada y objetivos diversos, en este caso por maestros para la Educación Primaria y por profesores de Secundaria para la ESO, sin menoscabo de nadie ya que puse el ejemplo de como para el desempeño de tareas docentes en Primaria no puede ejercerlo nadie que no tenga la titulación correspondiente de magisterio sin menoscabo tampoco para los profesores de secundaria titulados en otras materias.

Por tanto, considero que la expresión transcrita no refleja en absoluto mis palabras y podrían producir conclusiones alejadas a mis sentimientos y convicciones.

Fernando Sánchez-Pascuala. DIRECTOR GENERAL DE POLÍTICA EDUCATIVA ESCOLAR

Mineros

Vivo en un pueblo minero de Palencia (Barruelo de Santullán). Aunque aquí ya hace unos años que cerraron las minas, todavía nuestros pulmones siguen respirando carbón y nos duele en las entrañas cuando «juegan» con los mineros como si hablaran de fútbol.

Los mineros, también animan a la selección española, pero primero, quieren trabajar en «su mina» para... bueno, me voy a explicar mejor en esta poesía que he escrito para ellos: «Ser minero».

Ser minero es trabajar/ ser valiente sin saberlo/ ser fuerte sin comprenderlo/ entrar en la mina y callar/ callar sin querer hacerlo /porque en el tajo no hay nadie/ solo esta mi pensamiento/ el que me ayuda a liberarme/ y sentir que no estoy dentro./ Pero la mina me agarra/ tan fuerte que no lo siento/ me habla tan alto/ que apenas escucho el silencio/ y es tan enorme el silencio/ que necesito el martillo/ para no sentir miedo,/ para escuchar algo mas/ que mis sonidos,/ mi corazón,/ mi respiración,/ mi aliento./ ¿Pero que estoy diciendo?/ yo conecto el martillo/ porque tengo que trabajar,/ porque tengo que rasgar/ las entrañas a la tierra,/ para vaciar su estómago/ para sacar de dentro el carbón/ que engulló hace ya tanto tiempo./ Para que mi familia y yo/ podamos ahora llenarlo./ Yo no pienso en el peligro/ yo no pienso en la soledad/ solo pienso en la libertad/ que me da el peligro,/ el silencio y la soledad/ ¡y la muerte!/ ¿es qué no piensas en la muerte?/ ¡nunca!/ en la muerte no hay que pensar/ ella piensa siempre en ti/ mi deber es trabajar/ discurrir, pensar, renegar, vivir, estar.../ estar siempre dispuesto/ al acecho , alerta, con decisión,/ suplicándole al carbón/ que se desprenda/ que me entienda/ que me deje respirar/ que no me suelte sus gases/ que me tenga compasión/ que solo araño su carne/ para poder comer yo.

Jorge del Nozal. BARRUELO DE SANTULLÁN