Gestión del deporte público

La tesis «Itinerarios Educativos de Práctica Física en el Sistema Deportivo Local Educativo de la ciudad de Corella (Navarra. España)» ha sido elaborada, entre 2004 y 2009, por Daniel Martínez Aguado, investigador contratado y técnico deportivo municipal fijo en el Ayuntamiento de dicha ciudad navarra. Ha sido dirigida por el doctor Eduardo Álvarez del Palacio, profesor titular de la Universidad de León en el Área de Educación Física, en el marco del Programa de Doctorado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la universidad leonesa, y opta al reconocimiento de Mención Europea en su próxima defensa a finales de septiembre. Ha sido costeada sustancialmente por el Gobierno de Navarra, que ha aportado en tres años 40.465,54 euros brutos. Desde septiembre a noviembre de 2008, el investigador estuvo ampliando y perfeccionando sus conocimientos en una estancia de investigación en la universidad sueca de Malmö, concretamente en el Departamento de Ciencias del Deporte de su Facultad de Educación (Malmö Högskola).

Su finalidad básica ha sido crear una herramienta práctica, basada en la técnica del convenio administrativo y denominada Itinerarios Educativos de Práctica Física (IEPFs), que permita al Ayuntamiento de Corella interactuar formalmente con otras entidades (tanto públicas y privadas, como locales y foráneas) con la finalidad de cogestionar, coordinar, compatibilizar y colaborar en materia de educación deportiva. Sin embargo, su utilidad para la Comunidad Científica y la Administración Pública es muchísimo más amplia a la que estrictamente se deriva e intuye de esta finalidad.

Las aportaciones que esta tesis puede hacer a la sociedad en su conjunto, podrían enfocarse hacia cuatro destinatarios distintos. En primer lugar, cualquier investigador, independientemente de su ámbito del conocimiento; en segundo, la Comunidad Científica en el ámbito de la gestión educativa y/o deportiva pública; en tercer lugar, la Administración Pública (especialmente, los Ayuntamientos, y sus Áreas de Deporte y Educación), y en cuarto, y último lugar, cualquier ciudadano, sensibilizado por la educación deportiva.

Innovador diseño. Las apo rtaciones que la tesis proporciona a cualquier investigador, derivan de su innovador diseño y estructuración de contenidos. Se realizan dos investigaciones de campo, participadas en conjunto por todos los Ayuntamientos españoles que gobiernan poblaciones superiores a 5.000 habitantes (1.266 en 2007). Estas investigaciones, con la estructura típica del método científico, se imbrican en una estructura ad hoc que permite poner sus resultados al servicio de la tesis, sin alterar su linealidad discursiva. Asimismo, la tesis estructura su contenido en forma de iceberg, con ideas altamente sintetizadas y reflexionadas que son visibles en una primera lectura, junto con amplios espacios para la investigación, dentro de la investigación, que son visibles en la segunda o más lecturas. Para ello sirve de gran ayuda, un sistema de citación propio y la asignación de nuevas funciones a algunos de sus apartados.

En cuanto a la Comunidad Científica especialmente interesada, y más allá de los concretos y más perecederos resultados de la investigación, el principal hallazgo que puede encontrarse en la tesis es el de una base teórica y práctica sólida, para una potencial e inédita disciplina del conocimiento, en el ámbito nacional e internacional, que podemos llamar la Gestión Educativa del Deporte Público. Su objeto sería la planificación y comunicación de intervenciones públicas de educación deportiva no formal y formal, para mejorar en la sociedad, aspectos tales como la salud, la ética, la cohesión social, el empleo, la competitividad, el desarrollo económico, o el rendimiento escolar o laboral,entre otros muchos posibles. El hueco de esta disciplina en el panorama científico, vendrá dado por la cada vez mayor concienciación sobre la importancia de imbricar y compartir recursos de distintos actores, para obtener el máximo rendimiento educativo de cada persona, y por extensión de su comunidad.

Esta tesis hace una primera aproximación a las interacciones institucionales para tal fin, las cuales se consideran totalmente necesarias en cualquier planteamiento de educación deportiva permanente.

Interés para ayuntamientos . Con respecto a la Administración Pública, y particularmente los Ayuntamientos, uno de los valores clave de la investigación es el de su practicidad, en tanto propone un proceso de elaboración y un ejemplo de convenio administrativo que permite racionalizar los recursos públicos destinados a la educación deportiva, controlando mejor los rendimientos educativos del deporte promovido por un Ayuntamiento en interacción con otras entidades. Salvo por el específico contenido que permite satisfacer las necesidades de educación deportiva del municipio navarro de Corella, prácticamente todo el contenido de la tesis es provechoso para cualquier Ayuntamiento (especialmente en España).

Finalmente, en relación a lo que la investigación puede aportar a cualquier ciudadano sensibilizado por la educación deportiva, su principal beneficio es el de potenciar y mejorar los efectos que, sobre el individuo, tengan las iniciativas públicas de educación deportiva. Efectos multidimensionales que pueden ir desde la competitividad deportiva a la competitividad profesional más allá del ámbito deportivo; desde la adquisición de conductas y hábitos deseables, dentro y fuera del espacio deportivo, a la reorientación de los existentes; o desde la posibilidad de enjuiciar y decidir qué educación deportiva se quiere, a partir del conocimiento preciso del planteamiento docente, a la posibilidad de tener un conocimiento básico para el autodidactismo deportivo.

Las publicaciones generadas durante la investigación están disponibles en http://www3.unileon.es/proyectos/ie. Esta web ha sido además el principal instrumento de comunicación en las dos investigaciones de campo realizadas para la tesis.