«En Castilla y León se educa bien»

El consejero de Educación, Juan José Mateos, calificó ayer de «excelentes» los resultados que el informe PISA otorgó a Castilla y León en las áreas de matemáticas, comprensión lectora y ciencias. «El informe hace objetivo que en Castilla y León se educa bien», dijo el consejero, que reiteró en varias ocasiones sentirse «alegre y orgulloso» y atribuyó la responsabilidad de estas buenas calificaciones al «esfuerzo común efectuado en las aulas, en las familias y en la propia administración».

Mateos sacó pecho al destacar que la media global de las tres materias obtenida por la Comunidad, 511 puntos, «supera» a la obtenida por España (490), Unión Europea (492), y OCDE (497) en su conjunto. «En las tres áreas de conocimiento, el alumnado de Castilla y León rinde mejor que estudiantes de Noruega, Suecia o Islandia, y sus resultados son similares a Países Bajos, Suiza o Alemania», describió Mateos, quien explicó que la diferencia existente entre el nivel alcanzado por nuestra Comunidad en ciencias, el más alto de España con 519 puntos, supera en 40 al obtenido por Murcia, lo que según la OCDE se traduce en «una diferencia de un curso y medio». El responsable de Educación aseguró también que desde que Castilla y León participa en la elaboración de este informe (2003), «los resultados son mejores, estables y consistentes».

«Castilla y León es la Comunidad en la que menos se nota el impacto del origen social de los alumnos», aseguró Juan José Mateos, quien inició así el repaso a una serie de conclusiones extraídas a raíz de los datos contenidos en el informe, en las que también subrayó la «reducción» de la diferencia entre los resultados obtenidos por los colegios públicos y los privados, algo a lo que se refirió como «un ejemplo de equidad».

Mateos atajó el descenso sufrido en el área de matemáticas con respecto a 2009, año en el que se publicó el último informe, asegurando que desde la Consejería se efectuará «una reflexión» sobre cuáles son las acciones a acometer para que en el futuro la Comunidad vuelva a «situarse en primera posición». En este sentido, adelantó la puesta en marcha de un análisis «por centros y dentro de los mismos» para localizar las diferencias. También se indicó que este año se ha conseguido «equilibrar» los resultados cosechados en las distintas subáreas dentro de la materia de matemáticas, que en el último informe presentaron «desigualdades».

Mateos afirmó que las buenas calificaciones conseguidas «animan» a seguir en la línea de la mejora «que se tienen y pueden hacer», y felicitó a los profesores de la Comunidad a los que atribuyó este «éxito», además de a los propios alumnos.

«Que hoy tengamos la fortaleza de los resultados no significa que no hagamos una reflexión importante sobre las bajadas y subidas en las calificaciones», aseguró el responsable de Educación de la Junta de Castilla y León, quien dejó claro también que a la Consejería le «interesa» tanto el resultado como «el trabajo que debemos hacer para aprender dónde mejorar», añadió.

Preguntado por la conveniencia de cambiar de ley educativa a pesar de los buenos resultados arrojados por el informe, Mateos aseguró que Castilla y León «siempre ha defendido las leyes», que «nunca ha estado en contra de la ley que hay», y además subrayó que en los 13 años que llevan transferidas las competencias en educación la Comunidad «ha tratado de sacar el máximo provecho de la ley que tiene que cumplir». Señaló que la aplicación en Castilla y León de la Lomce, se hará «consensuadamente» y atendiendo «de forma celosa» a los resultados, que hay que «mantener y mejorar», dijo.