¿Y después de clase qué?

Ya están las mochilas cargadas de libros. Profesores y alumnos se conocen, empieza octubre y el periodo de adaptación de la vuelta al cole ya ha pasado. Se hace pesado comenzar el curso, se hace pesado dejar atrás el verano, las tardes en la piscina, no tener deberes, y sobre todo no tener que madrugar. Pero una vez que ya han pasado los primeros días de clase todos esos sentimientos de agonia se esfuman para dejar paso a la motivación.

Una vez superados los primeros días de acomodación al nuevo curso, incluso para algunos suponen nuevos compañeros y nuevos profesores, llega la hora de empezar a pensar en que hacer después de clase. Esta bien tener tiempo para relajarse, ver la tele, navegar por Internet, pasar un rato con los amigos...pero para complementar una buena eduación son indispensables las actividades extraescolares, así sea deporte o cualquier otra actividad.

Una de las características más destacables e importantes de la participación en estas actividaes es desarrollar la autoestima de los alumnos, que en muchas ocasiones se ve tocado en otros ambitos de su vida.

Y que decir tiene que favorece la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad, cualidades a menudo menguadas entre los más jovenes. La televisión, los videojuegos e Internet, son los principales enemigos de estas cualidades tan necesarias para el desarrollo de la personalidad.

Participar en una de estas avtividades implica además una mejora en las relaciones entre los alumnos, y ayudan a adquirir habilidades sociales y de comunicación. Una labor que nace en las aulas y se ve complementada fuera de ellas.

La importancia de participar. Son innumerables las ventajas que se consiguen fuera de los centros de estudio. Y por otro lado, estar ocupados gran parte del día supone alejarse del aburrimiento o desgana que muchas veces provocan las horas lectivas.

La importancia y los resultados positivos se ha tenido en cuenta en el Ministerio de Educación y Ciencia, que desarrolló desde el curso 2003-2004 el Plan de Refuerzo Orientación y Apoyo (Proa) el cual «engloba un abanico de actuaciones dirigidas a centros de educación primaria y educación secundaria». Está concebido como un proyecto de cooperación entre el Ministerio y las Comunidades Autónomas para «abordar las necesidades educativas que están asociadas al entorno sociocultural del alumnado de determinados centros»

Dificil elección. Por todo ello los colegios incluyen programas que contribuyen a la formación del alumnado, ayudan a organizar su tiempo libre y mejoran su vinculación con el centro. La oferta es inmensa y abarca todos los campos. Desde teatro, pintura, patinaje, tenis, hasta los idiomas, el ballet, etc.

Pero, ¿a qué actividad me apunto? La oferta es cada día más variada, y elegir la más adecuada resulta cada vez más difícil. Hoy en día, las escuelas facilitan la elección ya que son ellas mismas las que ofrecen una gran gama de actividades a la salida del colegio, orientadas a todas las edades, evitando así los molestos e incómodos desplazamientos.

Reforzar los estudios de inglés o participar en una obra de teatro ya no es sólo cosa de escuelas oficiales, y la comodidad que supone realizar estas actividades en el mismo entorno en el que se estudia (compañeros conocidos, instalaciones familiares...) hace más atractiva la idea de embarcarse en la aventura de las actividades extraescolares.